MODUL 2 - PLANIFICAREA UNITATII DE INVATARE La finele acestui modul participantii vor fin capabili sa: - identifice competentele specifice, respectiv obiectivele de referinta ale unitatii de invatare; - formuleze obiectivele operationale pentru fiecare lectie; - formuleze intrebarile generatoare ale proiectelor inter-pluri-transdisciplinare; - analizeze strategiile de evaluare; - creeze o prezentare pentru identificarea nevoilor elevilor; - reflecteze asupra propriei invatari; - imbunatateasca obiectivele operationale si intrebarile generatoare in conformitate cu competentele specifice sau obiectivele de referinta ale unitatii de invatare Prezentare_modul_2.ppt
Cum pot intrebarile cheie ale curriculumului sa contribuie la sustinerea procesului de invatare a elevilor mei? Cum imi pot planifica evaluarea continua centrata pe elev? Planificarea in avans: Activitatea 1: Extinderea capacitatii de a intelege intrebarile esentiale Activitatea 2: Reanalizarea standardelor si obiectivelor operationale Feedback Modul 2 Feedback_modul2.doc
La finele acestui modul participantii vor fin capabili sa:
- identifice competentele specifice, respectiv obiectivele de referinta ale unitatii de invatare;
- formuleze obiectivele operationale pentru fiecare lectie;
- formuleze intrebarile generatoare ale proiectelor inter-pluri-transdisciplinare;
- analizeze strategiile de evaluare;
- creeze o prezentare pentru identificarea nevoilor elevilor;
- reflecteze asupra propriei invatari;
- imbunatateasca obiectivele operationale si intrebarile generatoare in conformitate cu competentele specifice sau obiectivele de referinta ale unitatii de invatare
Prezentare_modul_2.ppt
Manual Modul_2.pdf
Activitatea 1 - Standarde de performanta vizate
- Identificarea standardelor de performanta si stabilirea obiectivelor operationale pentru unitatile de invatare Cerinte_standarde_obiective.doc
- Completarea sectiunii Standarde de performanta si obiective operationale din planul unitatii de invatar
Identifying_Thinking_Skill_Words_RO.docActivitatea 2 - Dezvoltarea intrebarilor cheie ale curriculumului
- Intrebarea esentiala, intrebarile de unitate si intrebarile de continut
- Exercitiu de formulare a intrebarilor cheie
- Conceperea propriilor intrebari cheie
- Schimb de idei cu privire la intrebarile cheie
grila_cerinte_intrebari_cheie.docIntrebari_brainstorming.doc
Intrebari_brainstorming2.doc
Exemple_intrebari cheie.doc
formularea_intrebarilor_cheie.rtf
cuvinte_formulare_intrebari_cheie.doc
Lista_verificare_plan_unitate.doc
Prezentare_modul_2_Intrebari_Cheie.ppt
http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/Design/CurriculumQuestions/
Activitatea 3 - Metode multiple de evaluare
EvaluareFormativa.doc
http://educate.intel.com/ro/AssessingProjects/AssessmentStrategies/
http://www.teach-nology.com/web_tools/rubrics/
http://school.discoveryeducation.com/schrockguide/assess.html
http://www.surveymonkey.com/Default.aspx
http://rubistar.4teachers.org/
Strategii evaluare
Activitatea 4 - Crearea unui instrument de analiza a nevoilor de invatare ale elevilor
- Identificarea cunstintelor anterioare ale elevilor
- Planificarea prezentarii
- Elaborarea unei schite, adaugarea elementelor de baza si imbunatatirea prezentarii
- Verificarea prezentarii
Planul unitatii de invatare:http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/UnitPlanIndex/GradeIndex/
Strategii de instruire:
http://educate.intel.com/ro/ProjectDesign/InstructionalStrategies/Questioning/
Planificare_prezentare_identificare_nevoi_elev.doc
prmoovarea capacitatilor de gandire.doc
Activitatea 5 - Reflectie asupra propriei invatari
- Revizuirea modulului
Accesati blog-ul grupei: http://iscgrupa4cdb.21classes.comCum pot intrebarile cheie ale curriculumului sa contribuie la sustinerea procesului de invatare a elevilor mei?
Cum imi pot planifica evaluarea continua centrata pe elev?
Planificarea in avans:
Activitatea 1: Extinderea capacitatii de a intelege intrebarile esentiale
Activitatea 2: Reanalizarea standardelor si obiectivelor operationale
Feedback Modul 2